よりよい保育をつくる、保育者の10の約束

子どもの行動だけを変えようとするのではなく、環境や言葉のかけ方、大人の関わり方に改善できる点がないかを考えます。

保育者自身が変化することで、子どもが安心して挑戦できる環境をつくります。

保育は一人で完結する仕事ではありません。職員それぞれの経験や得意分野を生かし、苦手な部分は互いに支え合います。

一人ひとりの違いを認め、チーム全体で子どもを見守ることを大切にします。

名前は、子どもが家族から受け取った大切なものです。

親しみやすさだけを優先して呼び方を変えるのではなく、一人の人間として尊重する姿勢を、名前の呼び方にも表します。

できなかったことを問い詰めるのではなく、子どもが次にどうすればよいかを考えられる言葉をかけます。

目標や楽しみを示し、子ども自身が前向きに行動できるよう支えます。

子どもは、大人の言葉や態度、他者との接し方をよく見ています。

子どもに求める行動を、まず保育者自身が実践し、誠実な態度で日々の保育に向き合います。

子どもの発達や得意なこと、成長の速度はそれぞれ異なります。

友達やきょうだいと比較するのではなく、その子自身のこれまでの姿と現在の変化を丁寧に捉えます。

子どもに挑戦することの大切さを伝えるためには、職員自身も新しいことに前向きに取り組むことが必要です。

失敗を避けるのではなく、試し、振り返り、次の実践につなげます。

前年と同じ活動をそのまま行うのではなく、今の子どもたちの興味や姿に合わせて見直します。

小さな工夫や新しいアイデアを積み重ね、子どもも職員も心が動く保育を目指します。

子どもや保護者が安心して過ごすためには、保育者との信頼関係が欠かせません。

笑顔や穏やかな表情、あたたかな挨拶を通して、話しかけやすく安心できる雰囲気をつくります。

子どもを未完成な存在として一方的に導くのではなく、一人の人間として尊重します。

その子が何に興味を持ち、何を感じ、どうしたいと思っているのかを知り、同じ目線で関わります。